Chez Diana
um nome próprio para uma casa
Palavras-chave:
processo de representação, constituição do Eu, ambiente, normalidade na infância, Winnicott, AulagnierResumo
Este artigo dedica-se a um estudo teórico-clínico dos processos de representação e constituição do Eu, da influência exercida pelo meio no desenvolvimento emocional primitivo e dos padrões de normalidade na infância. Fundamenta-se teoricamente nas concepções de Piera Aulagnier e no conceito de ambiente facilitador de Winnicott. A partir deste percurso teórico são levantadas hipóteses sobre os sintomas apresentados por uma criança de dois anos de idade, e sobre os modos de defesa e vias de elaboração por ela eleitos.
Downloads
Referências
ABERASTURY, A. A criança e seus jogos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
AULAGNIER, P. O aprendiz de historiador e o mestre feiticeiro: do discurso identificante ao discurso delirante. São Paulo: Escuta, 1989.
___ A violência da interpretação: do pictograma ao enunciado. Rio de Janeiro: Imago, 1979.
VIOLANTE, M. "Contribuições de Piera Aulagnier à análise infantil". In: Psicanálise e Universidade, n. 1. São Paulo: PUC, 1994.
VIOLANTE, M. Piera Aulagnier – Uma contribuição à obra de Freud. São Paulo: Via Lettera, 2001.
WINNICOTT, D. Textos selecionados: Da pediatria à psicanálise. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978.
___ O ambiente e os processos de maturação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1990.
___ "Que entendemos por uma criança normal?" In: A criança e seu mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam seu trabalho, mesmo comercialmente, devendo informar a publicação inicial nesta revista.
